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（一）袁景春老师
上世纪八十年代，我在兰州军区后勤部山丹马场管理局中学念高中。“兰马局”这名听着有点唬人，实际上是个仅戴个“军帽子”的农牧场企业，区位行业所限，发展可想而知。自2005年开始，“军帽子”也不戴了，陆续交由中牧、中农发管理经营，虽跻身“央企”，还是如同游走在现代经济社会边缘的“四不像”般的存在。为解决职工子女的教育问题，马场兴办了各级基础教育学校，是典型的计划经济时代“企业办社会”，生源只限马场子弟。创办之初，没有师范生愿意到这么个地方当老师，只好从现有人员中遴选，但凡有点学历、有点文化，领导觉得行，就抽调学校充任老师。最早的一班子教师，都是农牧管理干部、知青、农工、牧工甚至拖拉机手等变身而来的。我们这一辈马场子弟的小学时代，各科教师主要是从农工班抽调的女工人，这些一手丢掉铁锹把，一手拿起教鞭的老师们个个孔武有力，简单直接，最经常的教学场景就是像拎小鸡一样，把我们抓过来，竹片挥舞呼呼生风，把我们揍得鬼哭狼嚎，直到现在还记忆尤深。可就这样，生于边远荒蛮之地的我们，还是有幸受到了基本规范系统的基础教育（还是免费的）。
后来随着70-80年代的生育高峰，适龄学生迅猛增多，学校规模迅速扩大，马场再无法继续从自有人员中选调老师，便开始向外“招贤纳士”。那时招工人事关系相当简单，还有点草莽江湖的味道，就像三国时代各色人物投靠魏、蜀、吴一样，只要你愿来且有两下子，别无二话，搞定！还立发准迁证让你回乡“搬取老小”。这吸引了湖南、四川、河南、陕西等向外讨生活的“文化人”的目光，由此，马场学校迎来了一批来自“五湖四海”的外地老师，袁景春老师即是“闯西口”其中一员。
袁景春老师是我们的历史老师，我们只知道袁老师是陕西人，1980年代初带着老婆孩子来马场总场中学（即马场管理局中学）任教，袁老师教高中，袁师母安排在小学部教小学，至于他具体籍贯、学历、执教经历，以及为何来马场等等皆属“历史迷案”，不得而知。袁老师教我们时40岁左右，身形瘦削，身材中等，面色微黑，颧骨突出，发线较高，常留个小平头，额头明亮，双眼炯炯有神，爱穿件红毛衣，外套黑西服，窄腿西裤，显得非常精明干练（也有点像江南皮革厂的推销员），他还习惯性抿着嘴唇，嘴边保留着一个优雅弧度，有点顾盼自雄的样子。实际上在高一、高二时，我们就听说过袁老师的盛名，直到升入高三后袁老师站在我们班的讲台上，我们才真正领略了什么是“闻名不如见面，见面胜似闻名”----袁老师太厉害了！
袁老师上课有两大特点。其一为擅开“无轨电车”，何为开“无轨电车”呢?这原是我工作后听到学校领导批评教师上课不拿教案的用语，殊不知我几十年前的业师就是此中高手，甚至何止是“无轨电车”，简直就是“无轨动车”！上课铃声响起，但见袁师两手空空，从容而来，互致问好后，以很休闲的样子倚在讲桌边，炯炯有神的目光扫视班级一圈，略带陕韵的普通话就响在了我们的耳边---“这节课，我们回顾古代印度文明……哈拉帕文化，摩亨佐达罗文化……”，袁师语速不疾不徐，吐字清晰，字字入耳，表述条理分明，干净利落，绝无废话，也不带“口头禅”，紧切要义，言之有货。袁师讲述时，手也没有闲着，每讲一处知识点，在黑板上书其概要，袁师写得一手好板书，行楷字体，灵动隽秀，写在黑板上特别好看。不仅善书，袁师亦工历史地图，拿支粉笔在黑板上随讲随画，其图与课本上的毫无二致，我估摸着谭其骧老先生见了，没准都会夸两句。
袁师的厉害远不止此，让我们叹服的，是他的博闻强记与对比分析。对于高三文科来说，历史科是主干学科，能否提高高考成绩，是评价老师的硬杠子，袁师在这一层面上，也是数一数二的好老师。袁师是“比较史学大师”，每讲一处重要知识点，必拉出与之相通相近的知识点对比分析，如讲到古埃及人，则会随之请出苏美尔人、达罗比荼人等“出场亮相”，且随讲随书，书写位置也似早有谋划，最后粉笔横竖几下，一张古文明知识点对照表就呈现在黑板上了，还有什么梭伦改革比对鲁国初税亩、彼得一世比对康熙大帝、关汉卿比对莎士比亚、各种农民起义、英法资产阶级革命、各类帝国主义等等皆是如此而行，所以袁师的课容量大，指导性强，对于高三太有用了。若你在袁师的课堂上精力不集中，不认真听讲，不认真做笔记，那可损失大了去了！袁师讲课仅粉笔一支，信口而谈，滔滔不绝，貌似开“无轨电车”，可实际上所有的车轨就在他的头脑里，这得有多深厚的积淀才能达到如此境界啊！
袁师的第二个特点是“照本宣科”，可能看官老爷有些纳闷，不是开“无轨电车”嘛，怎么又出来个这呢?请君稍安勿躁，听我细细道来。我们炒菜快得时，要放适量的盐，提味成菜，袁老师的“照本宣科”就是炒菜的这把盐。由于上课不拖泥带水，干净利落地完成授课既定任务后，往往会余一点时间，袁师就会习惯性地用这点时间当堂朗诵所学课文（没有错，就是朗诵!），强化授课效果。讲完讲授内容后，袁师很潇洒地甩掉粉笔头，从学生桌上抓起课本（这一抓，看似随意，实际上也是有意图的，袁师要顺手检查下学生是否完成课本圈点、批注的要求），我们则认真摊开课本，拿起笔，等待“听课文”，被抽取课本的这一桌两人合看一本书，此时，大家屏声静气，鸦雀无声，接下来，很有韵味的“陕普”就在教室里回荡起来了……。说来也怪，平常我们看过N多遍干巴巴的课文，经袁师的“陕普”一读，如同被施了法，内容顿时鲜活了起来，听起来特别带劲（我们那时用的课本是32开本的老教材，编的真好！史料丰富，文笔优美，有些金句至今为人津津乐道，如“清军守将叶志超狂奔400多里，退回中国境内”“把国民党军队肥的拖瘦，瘦的拖死”之类，老课本拿在手里手感也好，全然不像现在一下能把驴拍晕且内容也编得很烂的课本，），袁师读到令人叹赏称奇的内容，我们就一块“啧！啧！啧!”,读到发笑喷饭的地方，我们就一块“哈!哈!哈!”，甚至有些夸张的同学直接笑出了猪叫！袁师一边朗读，一边提醒我们—--注意，此处标上小圈①……此处标上小圈②……，我们就按袁师的提示，不时地圈点、勾划、批注。（这个标号非常管用，无论多刁钻的多项选择，这是当时历史考试的头号杀手，我们都能手到擒来）。我们在“啧！啧！啧!”和“哈!哈!哈!”中上过了一堂又一堂的历史课，这可真是团结、紧张、严肃、活泼啊!袁师每一堂课，都是视听享受，多年以后，我们仍回味不已。袁师还擅长编顺口溜，助力记忆有奇效。当年我们深夜穿着军大衣，袖着手，在宿舍楼道里来来回回“跳大神”（因为楼道是长明电），嘴里念念有词---“蒙恬四十万夺河套，建城设县四十四……”这个词就是袁师编的。现在有些所谓教育专家动不动就来个“一堂好课的八项标准”“一节好课的十个特征”之类的东西，我是一看就来气，恨不得给他来两个大嘴巴子！这不扯吗？教无定法，有什么标准?,哪里来的标准?像我校仲兴业老师（现退休），上课时是标准的“咆哮帝”，虽然没有测过多少分贝，但绝对达到了噪音级别，一堂课下来，让听课的我“耳根生疼，五内受损”，可仲老教学成绩始终优异，一直是学生追捧的好老师。
岁月流淌，往事渐渐模糊，终而如烟散去，几十年了，袁老师也会和其他人、其他事一起淡出我的记忆。可就一个小插曲，使我永远无法忘记。那是袁老师教我的某一天，下课后袁老师把我叫到教室外，问我是不是家在二场（当时马场管理局下辖4个分场，分场只有小学、初中，只有总场也就是管理局有高中，我们分场人只能在总场住校上高中），得到肯定回答后，袁师让我放月假回家时找他，有个小忙让我帮一下。给袁师帮忙何其荣幸，我高兴地满口答应了。转眼到了放月假这天，收拾好回家的背包，径直到袁师家看要帮什么忙。袁师见我来了，居然要让座倒水，我连忙受宠若惊地称谢拒绝，表示领完任务就走，时间很紧。袁师也不再客套，拉我到院里，指着一个铁皮架子车说：“你们二场成副场长是我亲戚，这个车子是他家的，我借用了一下，你回家时顺便车子拉上，还给成副场长家”。什么！我当时就懵了，以为听错了！为什么懵呢，给看官老爷说明一下，当时我们每周上6天课，每月放2天假，到放月假时，各分场派车（大卡车，像拉羊一样把学生拉回来，放到现在就是违法）接住校生回家，一场、三场、四场都距离总场好几十公里，必须派车，二场距总场10公里左右，场领导鸡贼鸡贼的，月假就是不派车，导致我们二场住校生回家，要么厚着脸皮，顶住嘲讽挤一场、四场的车（从总场到这两个场，二场是必经之地）；要么花2毛钱坐班车，当时的我们，2毛钱也不是小数目，怎舍得花钱坐车；要么就是11路，徒步回家。当年的我身形瘦小，挤车挤不上，身无半文，没钱坐班车，每次月假，基本都是徒步模式。那时从总场到二场全是砂石土路，还是一路上坡，徒步得2个多小时，走路回家本已是够苦逼了，再拉上个铁车子，这叫什么事嘛！所以我当时就懵了，怒了，恨不能骂：“老袁头！这是小忙吗?这是人干的事吗?亏你想得出来！”。可师道尊严，我总不能揪着袁老师的领子向他吼，只能在心里吼。我嗫嚅着向袁老师建议：“二场的车天天都往总场跑，成场长安排个司机顺便就带回去了，这路太长，又是上坡子，拉上个车子太费劲……”。袁师早料到我会推，我刚说完，他的一套理论说辞就来了：“吆！你麻雀屁股都不敢摸，还能摸大象屁股吗？（我直到现在没有考证出来这个理论出自哪里），上周我亲戚成场长给我弄了些渣头子（马场粮油作物脱壳净选过程中分离出来的瘪粒、壳皮之类的东西，是很好的饲料），我和你师娘就用这架子车拉来的，6大麻袋啊，你拉个空车子，有啥好怕的?”。事到最终，我还是被老袁说服了，尽管有一万个不愿意，还是悻悻地拉着车子上路了，成为那次月假回家大军中最悲催的那一个。回想那一路，简直是个噩梦，荒郊野外，步履维艰，还拉个车子，极其狼狈!从身旁经过的车上的人或走路的人，都向我投来疑问及可怜的目光，就连经过的驴驴车，我都感觉到驴子在向我炫耀它的“四驱”，在嘲笑我！……历时近3个小时，终于算是把任务完成了，成场长的老婆得知我是从总场一路拉来的，大张的嘴半天合不上。至于袁老师摸麻雀、大象屁股的理论，当时还觉得有点励志性，可后来觉得也很扯，摸麻雀屁股，我摸得着吗？摸大象屁股，我不活啦!再说，我为毛要摸麻雀、大象屁股，我闲的?我那个啥又不疼！当然，即使当时我那这套说辞回怼袁老师，最终结局还是拉车上路，谁能说过一开口就滔滔不绝的袁老师呢？你辨一句，他就会有巨量的史实和典故等着你，把你驳倒，让你心服口服。
几十年过去了，这件事反倒加深了我对袁老师教我们的那些时光的怀念之情，教过我们后不久，袁老师就离开了马场，到了何处，现在怎样，我们都不知道，又成了“历史迷案”，只知道他已年过七旬，苍髯皓首，垂垂老矣，我也只能遥遥送上祝福，你好，袁老师！
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