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你好，我亲爱的老师
回想起我的学生时代，有那么几位老师，对我影响深远，他们当年如蒲公英一样撒下的种子，如今都开了花，在我的人生中，一切皆有迹可循。
沈庆春老师是我小学三年级到五年级的班主任，教我们语文。记忆中，他三十多岁的样子，清瘦，脸部轮廓分明，浓眉大眼，有点像当时电影画报上的演员。他表情严肃但又不乏亲切。关于他，有几件事，印象深刻。
我们那时上学好像没午休概念的，上午放学后回家吃了饭，要不在家帮大人做做家务或写写作业，要不就是三两小伙伴呼朋唤友的，回到学校或游戏或作业。那时，沈庆春老师就利用午课前20分钟给我们讲故事。时间一到，沈老师手里拿着一本书就进来了，而我们也早早的在教室里坐等着，生怕错过，因为沈老师往往讲到精彩之处就停了，一句“欲知后事如何，请听下回分解”让我们欲罢不能。沈老师当时讲的故事大都模糊了，依稀记得好像是《一千零一夜》或《格林童话》之类的童话，但有一个故事我却深深记住了，那就是《木偶奇遇记》。（我现在怀疑老师当年拿的那本书是盗版的，因为当时他说的是匹诺鲁）。当沈老师绘声绘色的讲到小木偶匹诺曹一说谎就变长的鼻子，我们都情不自禁地摸摸自己的，生怕自己也有一条长鼻子。写到这里，我仿佛又听到了当年课室外夏蝉长鸣，而课室内小小少年安静无声。沈老师就是这样潜移默化的，把真善美印在了我们心上。
沈庆春老师写诗，他曾经写过一首悼念周总理的长诗，让我朗诵，并选送去参加县文艺汇演。也许因为这件事，我一度对诗歌产生了兴趣。记得五年级的时候，我曾模仿《暮江吟》“半江瑟瑟半江红”写了一首所谓的古体诗，夹在作业本交了上去。当天沈老师就把我叫到办公室，我紧张忐忑，又怕老师取笑又期待老师的表扬。沈老师看着我，微笑的拿出我的那首“诗”，说：“写得很好啊，不过呢，古体诗要讲平仄韵律，我给你讲讲。”对那样一首蹩脚的“诗”，沈老师没有不屑一顾，他用他的认真，给了一个懵懂孩子极大的鼓励。可以说，沈老师是我文学的最初启蒙。
而让我真正认识文学，并从此爱上文学的，是我中师的班主任张帆老师。那时，张老师应该是大学刚毕业，二十来岁，比我们这班学生大几岁。和沈老师相反，张老师长得并不帅，可当他走上讲台，给我们开始讲中国文学时，他仿佛自带光环，是那样的风流倜傥。他的博学，他的妙趣横生的语言，生动丰富的表情，深深的打动了我。尤其是他给我们讲诗词，那简直是天花乱坠，让你觉得每个词甚至每个字都那么妙不可言，让我怦然心动。张老师的文学课，为我打开了文学殿堂的大门，从此成为我最喜欢的课。
张帆老师不但文学功底好，语文课受到学生欢迎，他还兼我们的书法课，他的书法笔酣墨饱，颇为学生所推崇。如果说我现在学习书法有点基础，那都是拜张老师所赐。
还有一个老师是我非常敬重的，那就是施惠群老师，他让我感受到什么叫“德高为师，身正为范”。施老师为人温文尔雅，风度翩翩。他是我们的语基老师，他在北京受过专业培训，普通话十分标准，这在当时的潮汕，可谓是凤毛麟角。因为我们都说潮汕话，为了让我们更好的记忆和掌握普通话发音，施老师教了我们两句口诀，用潮汕话来对应普通话的发音，这两句话我至今都记得。凡是潮汕话发音韵母是“安闲圆因温”的字，普通话就是前鼻音，凡是潮汕话发音韵母“英赢羊翁庸”的，普通话发音就是后鼻音。这两句口诀让我们受益无穷，我后来当了老师，把这两句话又传给了我的学生。
施老师对发音的要求严格到近乎苛刻，也正是在他严格的训练下，我们的普通话才不至于那么普通。我算是他较为认可的学生了，但毕业多年后，我从广州回去看他，他和我说普通话，然后说了一句：“你的普通话退步了，现在带有粤语腔”。那一刻，我又成了当年那个紧张害羞的中师生，感觉舌头都不会放了。
说起师范时的老师，许旭奎老师是不可或缺的。许老师教我们美术，他是个画家，擅长国画和连环画。他的连环画在那个年代非常有名。当时学校成立很多兴趣班，许老师的美术组集结了全校一群爱好绘画的同学，我也忝列其中。许老师经常带我们出去写生，有时去海边有时去乡村，说是写生，其实也是郊游。许老师教我们绘画技巧，同时也是在教我们审美。我对大自然的热爱也许就是从那时开始的。
许老师对学生特别关心，待我们亦师亦友。他的家我们随时进出，师母和他的两个女儿跟我们都非常熟。可以说，当时我们美术组的所有师兄弟姐妹，没有一个不在老师家吃过饭，他的工作室是我们最喜欢聚集的场所，大家聚在一起画画聊天。有时兴之所至，许老师还会给我们拉上一段二胡。可惜那时没有手机，很多场景都没能拍照留下来，连许老师给我画的几幅肖像，也不知所踪了。
许老师非常爱才，对学生倾囊相授，他门下的不少学生如今已成为画家，在美术上颇有建树。在师兄们的倡议下，2018年，在饶平举办了“桃李芬芳——许旭奎师生美术作品展”，参加者众，那真是人才济济。我当时因故没能回去，只为画册写了前言：石壁鸣泉漱玉，山育佳木，水滋美兰，旭日奎光耀桃李，满庭芳。我想，天道酬勤，许老师看到他桃李满天下，甚是欣慰了。
谨以此文，致敬我亲爱的老师们。
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