大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于YELLOW有中文字幕，瑞典电视台播出恶劣辱华节目，你认为瑞典方面应该为此道歉吗这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
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想学习英语，求推荐一些常用的英语单词
分类记忆比较好，再给你整理了些形象记忆的技巧。
动物类
ant[?nt]n..蚂蚁
分析:an――一个;t――形状像伞;记忆方法:蚂蚁举着一把伞
bear[be?(r)]n.熊分析:b――近似数字6;ear—-耳朵;
记忆方法:6只耳朵的熊bird[b?:d]n.鸟
分析:bi――“比”的发音;r――“人”的拼音首字母;d――“大”的拼音首字母;记忆方法:比人还要大的鸟
budgien.相思鹦鹉分析:bu――“不”的发音;dg――“大哥”的拼音首字母;i――“爱”的谐音;e——
“鹅”的拼音;记忆方法:这只鹦鹉不让大哥爱鹅butterfly['b?t?flai]n.蝴蝶分析:butter――黄油(奶油);fly――飞;
记忆方法:黄油(奶油)上面飞来了一只蝴蝶cat[k?t]n.猫
分析:ca――“擦”的发音;t――形状像雨伞记忆方法:一只猫在擦雨伞
cheetah['t?i:t?]n.印度豹分析:che――“车”的发音;et――“一头”的拼音首字母;ah――“啊哈”的发音;
记忆方法:车里面跑出一头印度豹，吓得我“啊哈”的一声大叫cow[kau]n.母牛
分析:c――“吃”的拼音首字母;ow――“我”的拼音反写;记忆方法:我吃了一头母牛
crocodile['kr?k?dail]n.鳄鱼
分析:c——“吃”的拼音首字母;ro——“肉”的谐音;co——“cola”的简写;di——“弟”的拼音;le——“乐”的拼音;记忆方法:鳄鱼吃肉的时候喜欢喝可乐，弟弟看得直乐
dog[d?g]n.狗分析:do――做;g――“狗”的拼音首字母;
记忆方法:我不想做狗duck[d?k]n.鸭子
分析:du――“毒”的拼音;ck――“刺客”的拼音首字母;记忆方法:我拿了一只有毒的鸭子给刺客
elephant['elif?nt]n.大象分析:ele——“饿了”的拼音;ph——“破坏”的拼音首字母;ant——蚂蚁;
记忆方法:大象饿了就会去破坏蚂蚁窝fox[f?:ks]n.狐狸
分析:fo——“佛”的拼音;x——形状像剪刀;记忆方法:狐狸在佛像前用剪刀自杀
fish[fi?]n.鱼分析:f——形状像拐杖;is——是;h——“活”的拼音首字母;
记忆方法:拐杖下面的这条鱼是活的frog[fr?g]n.青蛙
分析:fr——“飞人”的拼音首字母;o——形状像太阳;g——“哥”的拼音首字母;记忆方法:飞人从太阳上捉了一只青蛙给哥哥
hare[h??]n.野兔分析:h——形状像椅子;are——是;
记忆方法:坐在椅子上的是一只野兔hamster['h?mst?(r)]n.仓鼠
分析:“喊死它”的谐音;记忆方法:见到仓鼠我们就要喊死它
hippo['hip?u]n.河马分析:hi——“嗨”的发音;pp——“屁屁”的拼音首字母;o——形状像圆形;
记忆方法:嗨，屁屁圆圆的就是河马horse[h?:s]n.马
分析:h——“虎”的拼音首字母;or——或者;se——“蛇”的谐音;记忆方法:虎或蛇都不如马跑得块
lion['lai?n]n.狮子分析:li——“梨”的拼音;on——上;
记忆方法:谁敢把一个梨放在狮子的头上?mouse[maus]n.老鼠
分析:mo——“摸”的拼音;us——我们;e——“鹅”的拼音;记忆方法:老鼠摸得我们变成了鹅
owl[aul]n.猫头鹰分析:l——数字1;wo——“我”的拼音;
记忆方法:我撞翻了一只猫头鹰pig[pig]n.猪
分析:pi——“屁”的拼音;g——“股”的发音首字母;记忆方法:我喜欢吃猪屁股
rabbit['r?bit]n.兔子分析:ra——“拉”的谐音;bb——“爸爸”的拼音首字母;it——它
记忆方法:兔子拉着爸爸给它讲故事seal[si:l]n.海豹
分析:sea——海;l——“捞”的拼音首字母;记忆方法:从海里捞起一只海豹
sheep[?i:p]n.绵羊
分析:she——她;ep——“鹅皮”的拼音首字母;记忆方法:她给绵羊穿上一身鹅皮
snail[sneil]n.蜗牛分析:s——形状像蛇;nail——“奶酪”的拼音;
记忆方法:蛇给蜗牛做奶酪snake[sneik]n.蛇
分析:s——形状像蛇;ke——“可”乐的拼音;记忆方法:蛇拿起了一瓶可乐
spider['spaid?]n.蜘蛛分析:sp——“蛇皮”的拼音首字母;de——“的”的拼音;r——“人”的拼音首字母;
记忆方法:这个披上了蛇皮的人正准备捉蜘蛛。squirrel['skwir?l]n.松鼠
分析:sq——“死去”的拼音首字母;i——形状像蜡烛;rr——形状像草;el——“恶狼”的拼音首字母;
记忆方法:松鼠死去的时候会用蜡烛点燃很多草，避免被恶狼吃掉tiger['taig?]n.老虎
分析:ti——“踢”的拼音;ge——“个”的拼音;r——“人”的拼音首字母;记忆方法:老虎踢倒了一个人
wolf[wulf]n.狼分析:wo——“我”的拼音;lf——“路费”的拼音首字母;
记忆方法:我拿了些路费给狼Foodanddrink(饮食)apple['?p?l]n.苹果
分析:a——“一个”;pp——“婆婆”拼音首字母;le——“了”的拼音;记忆方法:一个婆婆给了我很多苹果
banana[b?'nɑ:n?]n.香蕉
分析:ba——“爸”的拼音;na——“拿”的拼音;记忆方法:这些香蕉很好吃，爸爸拿了又拿
bread[bred]n.面包分析:b——“不”的拼音首字母;read——读
记忆方法:不要边读书边吃面包butter['b?t?]n.黄油
分析:but——但是;te——“特”的拼音;r——“热”的拼音首字母;记忆方法:但是，我特别喜爱热的黄油(奶油)
cheese[t?i:z]n.干酪分析:che——“车”的拼音;e——“鹅”;se——“蛇”的近似拼音;
记忆方法:一车用来喂鹅的干酪都被蛇吃掉了chicken['t?ikin]n.小鸡
分析:chi——“吃”的拼音;c——“草”的拼音首字母;ken——“肯”的拼音;记忆方法:小鸡吃了草就变成肯德鸡了
cake[keik]n.蛋糕分析:ca——“茶”的谐音;ke——“渴”的拼音;
记忆方法:吃完蛋糕要喝茶，否则会口渴coffee['k?fi]n.咖啡
分析:c——“吃”的首字母;o——形状像鸡蛋;ee——两只“鹅”的拼音;记忆方法:两只拄着拐杖的鹅边吃鸡蛋边喝咖啡
chips[t?ips]n.薯片分析:chi——“吃”的拼音;ps——“菩萨”的拼音首字母;
记忆方法:一个爱吃薯片的菩萨egg[eg]n.鸡蛋
分析:e——“鹅”的拼音;gg——“哥哥”的拼音首字母;记忆方法:鹅哥哥下了个鸡蛋
ice[ais]n.冰分析:“爱死”的谐音;
记忆方法:在夏天，我会爱死冰块的。meat[mi:t]n.肉
分析:m——“妈”的拼音收字母;eat——吃;记忆方法:妈妈每餐都要吃肉
milk[milk]n.牛奶分析:mi——“米”的拼音;lk——“立刻”的拼音首字母;
记忆方法:把米加入水中立刻就成了牛奶juice[d?u:s]n.汁液
分析:ju——“锯”的拼音;ice——冰;记忆方法:锯掉的冰都化成了汁液
orange['?rind?]n.橘子、橙子分析:o——形状像原形;rang——“让”的拼音;e——“鹅”的拼音;
记忆方法:这个圆圆的橙子就让给鹅吃吧pear[p??]n.梨子
分析:p——“劈”的拼音首字母;ear;记忆方法:劈开耳朵，看到了一只梨子
plum[pl?m]n.李子分析:p——“铺”的拼音首字母;lum——“路面”的拼音;
记忆方法:把很多李子铺在路面上potato[p?'teit?u]n.土豆
分析:p——“婆”的拼音首字母;ta——“他”的拼音;to——“偷”的谐音;记忆方法:婆婆的土豆被他偷走了
rice[rais]n.大米分析:r——形状像小草;ice——冰;
记忆方法:小草放在冰上都变成了大米sweet[swi:t]n.糖果
分析:s——形状像蛇;we——我们;et——“额头”的拼音首字母;记忆方法:蛇爬到我们的额头上吃糖果
steak[steik]n.(供煎烤的)肉分析:s——形状像蛇;tea——茶;k——“烤“的拼音首字母;
记忆方法:蛇用茶水来烤肉straw[str?:]n.草
分析:str——“石头人”的拼音首字母;a——一个;w——形状像钉耙;记忆方法:石头人用一个钉耙来锄草
sugar['?ug?]n.糖分析:su——“叔”的近似拼音;g——形状像数字9;a——“一”;r——形状像小草;
记忆方法:叔叔用9颗糖来跟我换一棵草tomato[t?'mɑ:t?u,t?'meit?u]n.西红柿
分析:“他妈头”的谐音;记忆方法:他妈的头像西红柿
tea[[ti:]]n.茶分析:te——“特”的拼音;a——“一”;
记忆方法:这是非常特别的一杯茶vegetable['ved?it?bl]n.蔬菜
分析:v——希腊字母“五”;e——“鹅”的拼音;ge——“各”的拼音;table——桌子;记忆方法:五只鹅把各自的蔬菜都拿到桌面上来一块吃
water['w?:t?]n.水分析:wa——“挖”的拼音;te——“特”;r——“热”的拼音首字母;
记忆方法:我挖出来的水特别热Clothes(服装)
cap[k?p]n.帽子分析:ca——猫(cat)的近似拼写;p——“爬”的拼音首字母;
记忆方法:猫爬到了我的帽子上dress[dres]n.衣服
分析:dr——“大人”的拼音首字母;e——“鹅”的拼音;ss——形状像两条蛇;记忆方法:大人让这只鹅去给两条蛇穿衣服
jacket['d??kit]n.短上衣分析:ja——“家”的谐音;ck——“刺客”的拼音首字母;et——“额头”的拼音首字母;
记忆方法:我家来了一个刺客，他的额头上绑了一件短上衣jeans[d?i:nz]n.牛仔裤
分析:je——“饥饿”的拼音首字母;an——“一个”;s——形状像蛇;记忆方法:饥饿的一条蛇吃掉了我的牛仔裤
shirt[??:t]n.衬衫分析:shir——“诗人”的拼音;t——形状像伞;
记忆方法:诗人喜欢把衬衫放在伞上面shoe[?u:]n.鞋
分析:she——她;o——圆圆的;记忆方法:她喜欢穿圆圆的鞋子
uniform['ju:nif?:m]n.制服分析:uni——“有你”的谐音;for——为了;m——“妈”字的拼音首字母;
记忆方法:制服上有你为妈妈争光的标记sock[s?k]n.短袜
分析:so——如此;ck——“刺客”的拼音首字母;记忆方法:穿着如此短袜的刺客
skirt[sk?:t]n.裙子分析:skirt——衬衫(shirt)的近似拼写;k——“可”的拼音首字母;
记忆方法:男孩穿衬衫，女孩穿可爱的裙子;tie[tai]n.带子
分析:tie——“铁”的拼音;记忆方法:用铁做成的领带
trousers['tra?z?z]n.裤子
分析:t——“他”的拼音首字母;rou——“肉”的拼音;se——“色”的拼音;rs——“热死”的拼音字母;
记忆方法:他穿着一条肉色的裤子感觉热死了
Thehouse(房屋)bath[bɑ:θ]n.沐浴
分析:ba——“爸”的拼音;th——“痛恨”的拼音字母;记忆方法:爸爸痛恨沐浴
bed[bed]n.床分析:bed字母组合的形状就像一张床;
记忆方法:bed外形像床chair[t???]椅子
分析:ch——“长”的拼音首字母;air——空气;记忆方法:我坐在长长的椅子呼吸空气
clock[kl?k]时钟分析:c——“聪”的拼音首字母;lo——数字10;ck——“刺客”的拼音首字母;
记忆方法:聪明的时钟吓跑了10个刺客curtains['k?:ten]窗帘
分析:cu——“初”的谐音;rtains——形似trains(火车);记忆方法:初次坐火车的时候找不到车上的窗帘
door[d?:,d??]门分析:do——做;or——或者还是;
记忆方法:这样的大门你到底做还是不做?floor[fl?:,fl??]地板
分析:f——“佛”的拼音首字母;loo——数字100;r——草;记忆方法:这个地板是如来佛用100棵小草做成的。
garden['gɑ:dn]花园分析:g——“哥”的拼音首字母;ar——“一人”的拼音首字母;den——“等”的谐音;
记忆方法:哥哥和一个人在花园里等你hall[h?:l]会堂，礼堂
分析:h——外形像椅子;all——全部;记忆方法:礼堂里的椅子全都不见了
house[haus]房子分析:hou——“猴”的拼音;s——外形像蛇;e——外形像鹅;
记忆方法:房子里有一只猴子在跟蛇与鹅搏斗kitchen['kit?in]厨房
分析:ki——小孩(kid)的近似拼写;t——外形像伞;chen——“陈”的拼音记忆方法:小孩把雨伞放在了陈太太的厨房里
lamp[l?mp]灯分析:l——数字1;am——是;p——“破”的拼音首字母;
记忆方法:这一盏灯是破的light[lait]光，日光
分析:li——“梨”的拼音;gh——“光环”拼音的首字母;t——“停”的拼音首字母;记忆方法:在日光下，这个梨子像罩了光环一样不停地闪烁
mirror['mir?]镜子分析:mirror——“迷人”的谐音;
记忆方法:这些镜子很迷人picture['pikt??]画，图
分析:pic——猪(pig)的近似拼写;tu——“兔”;re——“热”的拼音;记忆方法:一只猪画的兔子图成了热门画
table['teibl]桌子
分析:ta——“他”的拼音;b——“搬”的拼音首字母;le——“了”;记忆方法:他搬来了一张桌子
window['wind?u]窗户分析:win——赢;dow——都(dou)的近似拼音;
记忆方法:我赢的钱都用来买窗户了Thetown(城镇)bank[b??k]银行
分析:ban——“办”的拼音;k——“卡”;记忆方法:办卡请到银行
church[t??:t?]教堂分析:chur——“出入”的拼音;ch——“车”的拼音首字母;
记忆方法:神父出入教堂的时候都是开车的hospital['h?spitl]医院
分析:ho——“猴”的谐音;s——“死”的拼音首字母;pi——“劈”的拼音;tal——“头”谐音;
记忆方法:猴子死了之后医院劈开了它的头museum[mju(:)'zi?m]博物馆
分析:muse——“木蛇”的近似拼音;um——“有名”的谐音;记忆方法:博物馆里的那条木蛇非常有名
park[pɑ:k]公园分析:pa——“怕”的拼音;r——“人”的拼音首字母;k——“看”的拼音首字母;
记忆方法:在公园里谈恋爱的时候害怕别人看见police[p?'li:s]警察
分析:po——“婆”的拼音首字母;li——“梨”的拼音;ce——“车”的谐音;记忆方法:婆婆卖梨的车被警察拉走了
post[p??st]邮局
分析:po——“婆”的拼音;st——“石头”的拼音首字母;记忆方法:婆婆到邮局去寄一个石头
road[r?ud]路分析:ro——“肉”的谐音;ad——“阿弟”的拼音首字母;
记忆方法:肉都让阿弟丢到路上了shop[??p]商店
分析:sh——“是”的拼音首字母;o——圆形;p——外形红旗;记忆方法:商店里卖的是圆圆的红旗
street[stri:t]街分析:st——“石头”的拼音首字母;re——“热”的拼音;et——“额头”的拼音首字母;
记忆方法:街上的石头热得我们额头发烫town[taun]城镇
分析:town——“糖”的谐音;记忆方法:欢迎到我们的城镇来买糖
traffic['tr?fik]交通
分析:tr——“铁人”的拼音首字母;a——一个;ff——“狒狒”的拼音首字母;ic——“IC”卡记忆方法:铁人把一只狒狒的交通ic卡给抢走了
Meansoftransport(交通工具)ambulance['?mbjul?ns]救护车
分析:读音近似“俺不能死”;记忆方法:有个人在救护车里大喊:俺不能死!
bike[baik]自行车分析:bi——“笔”的拼音;ke——“可”的拼音
记忆方法:我用笔可以画出一辆自行车boat[b?ut]船
分析:bo——近似数字60;at——在记忆方法:60个人都挤在一条小船上
bus[b?s]公共汽车分析:bu——“不”的拼音;s——外形像蛇;
记忆方法:坐公共汽车是不允许带蛇的car[kɑ:]小汽车
分析:ca——“擦”的拼音;r——“人”的拼音首字母;记忆方法:小汽车擦了那个人一下
plane[plein]飞机分析:pl——“漂亮”的拼音首字母;an——一;e——“鹅”的拼音;
记忆方法:漂亮的飞机上有一只鹅ship[?ip]船
分析:shi——“是”的拼音;p——“瓶”的拼音首字母;记忆方法:这条船是用瓶子做成的
train[trein]火车分析:tr——“铁人”的拼音首字母;a——一;in——在里面;
记忆方法:铁人坐在一辆火车里面truck[tr?k]卡车
分析:tru——“跳入”的拼音;ck——“刺客”的拼音首字母;记忆方法:我跳入一辆卡车里去追刺客
Thebeach(海滩)beach[bi:t?]沙滩
分析:b——近似数字6;e——“鹅”拼音;a——一;ch——“吃”的拼音首字母;记忆方法:6只鹅把一个沙滩上的沙子都吃光了
mask[mɑ:sk]面具分析:ma——“妈”的拼音;sk——“思考”的拼音首字母;
记忆方法:妈妈喜欢戴着面具思考sea[si:]海洋
分析:s——外形像蛇;e——“鹅”的拼音;a——“一”;记忆方法:蛇和鹅一起跳进了海洋
shells[shells]贝壳分析:she——她;ll——近似数字11;s——外形像蛇;记忆方法:她送了11个贝壳给蛇
Thebody(身体)脸上:7个
hair[h??]头发分析:h——外形像椅子;air——头发;
记忆方法:把头发放在椅子上让它呼吸新鲜空气eye[ai]眼睛
分析:ee——外形像眼睛;y——外形像鼻子;记忆方法:鼻子旁边的两只眼睛
nose[n?uz]鼻子分析:no——没有;se——“蛇”谐音;
记忆方法:我的鼻子里面没有蛇mouth[mauθ]嘴巴
分析:mo——“抹”的拼音;u——“油”的谐音;th——“天河”的拼音首字母;记忆方法:抹在嘴巴上的油就像天河一样闪亮
tooth[tu:θ]牙齿分析:tooth——“吐死”的谐音;
记忆方法:我要用牙齿吐死你ear[i?]耳朵
分析:e——“鹅”的拼音;a——“一”;r——“人”的拼音首字母;记忆方法:这只鹅吃了一个人的耳朵
face[feis]脸分析:fa——“发”的拼音;ce——“车”的近似拼音;
记忆方法:我发现那辆车上有一张熟悉的脸
四肢:7个arm[ɑ:m]臂
分析:arm——“阿门”的谐音;记忆方法:用手臂在面前划十字，“阿门”!
hand[h?nd]手分析:han——“汗”的拼音;d——“滴”拼音首字母;
记忆方法:很多汗珠从手上滴了下来finger['fi?g?]手指
分析:f——外形像拐杖;ing——“鹰”的谐音;er——“耳”的谐音;记忆方法:手指捏着拐杖去打鹰的耳朵
leg[leg]腿分析:le——“了”的拼音;g——近似数字9;
记忆方法:这个人的腿断成了9块knee[ni:]膝盖
分析:k——“靠”的拼音首字母;n——外形像门;ee——外形像两只鹅;记忆方法:膝盖压扁了靠在门上的两只鹅
foot[fut]脚分析:fo——“佛”的拼音;ot——“呕吐”的拼音首字母;
记忆方法:佛的脚断了，疼得他不停地呕吐。toe[t?u]脚趾分析:to——到;e——“鹅”的谐音;
记忆方法:脚趾长到了鹅的头上Colors(颜色)(七彩:红橙黄绿蓝褐紫)color['k?l?]——颜色
分析:co——可乐(cola)的简写;lo——像数字10;r——外形像小草;记忆方法:让我们用可乐来给这10棵小草涂上颜色吧。
red[red]红色;红色的分析:re——“热”的拼音;d——“的”字的拼音首字母;
记忆方法:红色是一种很热的颜色orange['?rind?]橙色;橙色的
分析:o——外形圆圆的;rang——“让”的意思;e——“鹅”的发音;记忆方法:这个圆圆的橙子就让给鹅吃吧
yellow['jel?u]黄色;黄色的分析:ye——“爷”的拼音;llo——近似数字110;w——“巫”婆的拼音首字母;
记忆方法:爷爷打110报警请求抓捕黄色的巫婆green[gri:n]绿色;绿色的
分析:ge——“工人”的拼音首字母;ee——“鹅鹅”的拼音;记忆方法:工人抱来了两只绿色的鹅给你
blue[blu:]蓝色;蓝色的分析:b——“半”的拼音首字母;lu——“路”的拼音;
记忆方法:半路杀出了一只蓝色的鹅。brown[braun]褐色;褐色的
分析:br——“别人”的拼音首字母;own——自己的;记忆方法:别人的彩色不如自己的褐色
purple['p?:pl]紫色;紫色的分析:pur——“仆人”的拼音;ple——“跑了”的拼音;
记忆方法:仆人偷了一只紫色的鹅跑了。grey[grei]灰色;灰色的
分析:gr——“狗肉”的拼音首字母;ey——“鳄鱼”的拼音首字母;记忆方法:拿这些狗肉去喂那条灰色的鳄鱼
pink[pi?k]粉红色;粉红色的分析:p——“瓶”的拼音首字母;ink——墨水;
记忆方法:这瓶墨水是粉红色的black[bl?k]黑色;黑色的
分析:bla——“不拉”的拼音;ck——“刺客”的拼音首字母;记忆方法:我的黑色出租车是绝对不会拉刺客的
white[(h)wait]白色;白色的分析:whi——为何(why)的近似拼写;te——“天鹅”的拼音首字母;
记忆方法:为何天鹅都是白色的?Weekdays星期(记忆故事:一周的学校生活感受)Monday['m?ndi,'m?ndei]星期一
分析:mon——“磨难”的拼音首字母;记忆方法:星期一是磨难的开始
Tuesday['tju:zdi]星期二分析:tu——“吐”的拼音;es——“而死”的拼音首字母;
记忆方法:星期二差点吐血而死Wednesday['wenzdei,'wenzdi]星期三
分析:we——我;d——“都”的拼音首字母;nes——“累死”的谐音;记忆方法:星期三我们都快累死
Thursday['θ?:zdi]星期四
分析:t——“他”的拼音首字母;hur——“忽然”的拼音;s——“死”的拼音首字母;记忆方法:星期四他忽然想去死
Friday['fraidi]星期五分析:f——“飞”的拼音首字母;ri——“日”的拼音;
记忆方法:星期五是心灵放飞日Saturday['s?t?di]星期六
分析:sa——“杀”的谐音;tu——“兔”的拼音;r——“肉”的拼音首字母;记忆方法:星期六可以杀兔肉吃
Sunday['s?ndi]星期日分析:sun——太阳;
记忆方法:星期天终于太阳升起Months十二个月份记忆(记忆故事:一个女孩的爱情经历)January['d??nju?ri]一月
分析:“见了你”的谐音;记忆方法:一月他第一次遇见了你
February['febru?ri]二月分析:fe——“非”的拼音;bruary——“不如你”的谐音;
记忆方法:二月他非说别人不如你March[mɑ:t?]三月分析:“马车”的谐音;
记忆方法:三月坐三轮马车来接你April['eipr?l]四月
分析:ap——“阿婆”的拼音首字母;ril——“日历”的拼音;记忆方法:四月私下找阿婆看日历
May[mei,me]五月
分析:may——“蚂蚁”拼音;记忆方法:五月在他屋里发现蚂蚁
June[d?u:n]六月分析:jun——“君”的拼音;
记忆方法:六月柳树下说他是君子July[d?u(:)'lai]七月
分析:jul——“距离”的拼音;记忆方法:七月起两人变得没有距离
August['?:g?st]八月分析:augu——“一古”的谐音;st——“试题”的拼音首字母;
记忆方法:八月爸爸给他一份古老的试题September[s?p'temb?]九月
分析:septem——“色贪”的谐音;ber——“吧”的谐音;记忆方法:九月舅舅才发现他又色又贪吧?
October[?k't?ub?]十月分析:octo——“呕吐”的谐音;ber——“吧”的谐音;
记忆方法:十月开始他已变得令人呕吐吧?November[n?u'vemb?]十一月
分析:no——没有;ver——“玩”的谐音;ber——“吧”的谐音;记忆方法:十一月已经没有在一起玩了吧?
December[di'semb?]十二月分析:de——“底”的谐音;cem——“散”的谐音;ber——“吧”的谐音;
记忆方法:到了十二月两人彻底解散了吧?Theschool(学校)school[sku:l]学校
分析:s——外形像蛇;ch——“吃”的拼音首字母;oo——像两个鸡蛋;l——像数字1;记忆方法:一条蛇在我们的学校里偷吃了两个鸡蛋和一根油条
board[b?:d]板
分析:bo——“伯”的拼音;a——一个;r——“人”的拼音;d——“大”拼音首字母;
记忆方法:阿伯让一个人拿走了这块大黑板chalk[t??:k]粉笔
分析:cha——“插”的拼音;lk——“路口”的拼音首字母;记忆方法:我拿了一个巨大的粉笔插在路口
class[klɑ:s]班级分析:c——“吃”的拼音首字母;la——“拉”的拼音;ss——外形像两条蛇;
记忆方法:我吃完早餐后就拉着两条蛇到班级上课去了China['t?ain?]分析:chi——“吃”的拼音;na——“拿”的拼音;
记忆方法:很多外国人到中国来又吃又拿Chinese['t?ai'ni:z]中国人
分析:chi——“吃”的拼音;ne——“那”的谐音;se——“蛇”的谐音;记忆方法:很多中国人喜欢吃那种蛇
desk[desk]书桌分析:de——“得”的拼音;sk——“松开”的拼音首字母;
记忆方法:我得到一个新书桌后就再也不松开了clean[kli:n]清洁的
分析:cle——“错了”的拼音;an——一个;记忆方法:我错了，我是一个不爱清洁的人
English['i?gli?]英国人分析:eng——“英”的谐音;lish——“历史”的拼音;
记忆方法:英国人很喜欢自己英国的历史story['st?:ri]故事
分析:st——“石头”的拼音首字母;o——外形像太阳;ry——“容易”的拼音首字母;记忆方法:这个石头是从太阳上来的，要了解它的故事可不容易
history['hist?ri]历史分析:his——他的;tory——故事(story)的近似拼写;
记忆方法:他的故事成为了历史。lecture['lekt??]演讲
分析:le——“乐”的拼音;c——外形像月亮;tu——“兔”的拼音;re——“热”的拼音;记忆方法:嫦娥很快乐地在月亮上抱着一只兔子进行热情的演讲
lesson['lesn]功课分析:le——“乐”的拼音;ss——外形像两条蛇;on——上面;
记忆方法:快乐的两条蛇趴在桌子上做功课Math[m?θ]数学
分析:ma——“妈”的拼音;th——“图画”的拼音首字母;记忆方法:妈妈教我用图画来学数学
monitor['m?nit?]班长分析:mo——“摸”的拼音;ni——“你”的拼音;t——外形像伞;or——或者;
记忆方法:摸一下你的伞或许能当上班长music['mju:zik]音乐
分析:mu——“母”的拼音;si——“死”的拼音;c——外形像月亮;记忆方法:母亲死的时候月亮上响起了音乐
P.E(PhysicalEducation缩写)体育分析:pe——“胖鹅”的拼音首字母;记忆方法:一只胖鹅在上体育课
office['?fis]办公室;事务所分析:off---关i---烟ce---厕所
记忆方法:在办公室要关掉烟(灭烟)，上厕所才可以抽。paper['peip?]纸
分析:pa——“怕”的拼音;pe——“胖鹅”的拼音首字母;r——外形像小草;记忆方法:我害怕胖鹅把小草弄到我的纸上
ground[gra?nd]地面分析:grou——“狗肉”的拼音;nd——“泥地”的拼音首字母;
记忆方法:有很多狗肉在这个泥地地面上bell[bel]铃
分析:be——是;ll——近似数字11;记忆方法:铃响了，是11点
boy[b?i]男孩分析:bo——“伯”;y——“牙”的拼音首字母;
记忆方法:老伯的牙齿没了就会像男孩campus['k?mp?s]校园
分析:cam——“查明”的谐音;pus——“朴素”的拼音;记忆方法:我们需要查明，在校园里，谁的穿着最朴素
girl[g?:l]女孩分析:g——近似数字9;i——外形像蜡烛;rl——“热烈”的拼音首字母;
记忆方法:这个女孩一口气吹灭了9只蜡烛，人们给她热烈的掌声gate[geit]大门
分析:g——“哥”的拼音首字母;ate——“eat(吃)”的过去式;记忆方法:哥哥在大门口吃东西
teacher['ti:t??]老师分析:tea——茶;che——“车”的拼音;r——“肉”的拼音首字母;
记忆方法:我们要给老师倒茶，还要送他上车，再送他一块肉Acions(行为)bake[beik]烤
分析:bake——“罢课”的谐音;记忆方法:我们要罢课回去烤蛋糕
break[breik]休息
分析:br——“不让”的拼音首字母;ea——吃(eat)的近似拼写;k——“看”的拼音首字母;记忆方法:不让他吃、不让他休息，要看好他。
build[bild]建筑分析:bu——“不”的拼音;ild——老人(old)的近似拼写;
记忆方法:不要让老人来参加这种艰苦的建筑工作bend[bend]弯曲
分析:ben——“本”的拼音;d——“的”字的拼音首写;记忆方法:这个本子是弯曲的
climb[klaim]爬分析:c——外形像月亮;li——“梨”的拼音;mb——“面包”的拼音首字母;
记忆方法:我们爬上月亮吃梨和面包catch[k?t?]捕捉
分析:cat——猫;ch——“吃”的拼音;记忆方法:猫捉住老鼠然后吃掉
clap[kl?p]拍手分析:cl——“粗鲁”的拼音首字母;ap——“阿婆”的拼音首字母;
记忆方法:这个粗鲁的阿婆喜欢拍手close[kl?uz]关闭
分析:c——外形像月亮;lose——失去;记忆方法:月亮失去光芒后就关闭了
cry[krai]哭分析:cr——“超人”的拼音首字母;y——外形像树杈;
记忆方法:超人坐在树杈上哭dream[dri:m]做梦
分析:dr——“敌人”的拼音首字母;e——“鹅”的拼音;am——是记忆方法:敌人想吃鹅简直是在做梦
dance['dɑ:ns]——跳舞、舞蹈分析:dan——“蛋”的拼音;ce——“厕”的拼音;
记忆方法:鸡蛋在厕所里面跳舞。driver['draiv?]司机
分析:d——“大”的拼音首字母;river——河;记忆方法:司机开车掉进了一条大河
drink[dri?k]喝分析:dr——“大人”的拼音首字母;ink——墨水;
记忆方法:大人很爱喝墨水eat[i:t]吃
分析:e——“鹅”的拼音;a——“一”;t——外形像伞;记忆方法:鹅拿着一把伞在吃
fly[flai]飞分析:f——外形像拐杖;ly——“老鹰”的拼音首字母;
记忆方法:拐杖上飞来了一只老鹰hide[haid]躲藏
分析:hi——“害”的谐音;de——“得”字的拼音;记忆方法:他害得我躲藏起来
jump[d??mp]跳跃分析:ju——“举”的拼音;mp——“名片”拼音首字母;
记忆方法:我举着名片不停地跳跃listen['lisn]听
分析:lis——“历史”的拼音;ten——十;记忆方法:历史课就算听10遍也不会厌烦
knock[n?k]敲击
分析:k——“客”的拼音首字母;no——没有;ck——“刺客”拼音首字母;记忆方法:这个客人并没有敲击那个刺客
open['?up?n]打开分析:o——外形圆圆的;pen——钢笔;
记忆方法:我把这支圆圆的钢笔打开了pull[pul]拉
分析:pu——“扑”的拼音;ll——外形像筷子;记忆方法:扑过去，把这双筷子拉住。
read[rid]阅读分析:re——“热”的拼音;d——“的”字的拼音首字母;
记忆方法:天气很热的时候，阿弟不喜欢阅读。roar[r?:]吼叫
分析:ro——“肉”的谐音;a——一个;r——“人”的拼音首字母;记忆方法:这些肉被一个人偷走了，急得我大声吼叫。
run[r?n]跑分析:ru——“入”的拼音;n——外形像门;
记忆方法:我一进入门口就开始跑。sing[si?]唱歌
分析:s——外形像蛇;ing——“鹰”的谐音;记忆方法:蛇跟鹰一起唱歌
ski[ski:,?i:]滑雪分析:ski——天空(sky)的近似拼写;
记忆方法:我在天空下面滑雪sleep[sli:p]睡觉
分析:s——外形像蛇;le——“乐”的拼音;ep——“鹅皮”的拼音首字母;记忆方法:这条蛇快乐地披上鹅皮睡觉去了
swim[swim]游泳分析:s——外形像蛇;wim——赢(win)的近似拼写;
记忆方法:蛇在游泳比赛中赢得了冠军think[θi?k]想
分析:th——“天河”的拼音首字母;ink——墨水;记忆方法:我在想，天河上面有没有墨水?
wait[weit]等待
分析:wai——“外”的拼音;t——“停”的拼音首字母;记忆方法:外面停着很多车在等客人。
英语音标怎么学
音标学习技巧：英语48个英语音标快速记忆法
英语音标表、英语音标快速记忆表
英语48个音标的快速记忆法
元音部分：1）、单元音：[i:]、[?]、[?:]、[?]、[u:]、[?]、[??]、[?]、[ɑ:]、[?]、[e]、[?]2）、双元音：[e?]、[a?]、[??]、[??]、[e?]、[??]、[a?]、[??]辅音部分：[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[e]、[?]、[?]、[t?]、[d?][tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[?]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w]一,单元音：[i:]、[?]、[?:]、[?]、[u:]、[?]、[??]、[?]、[ɑ:]、[?]、[e]、[?][i:]――谐音为：易（yi）；像数字1,记忆真容易.[?:]――谐音为：噢（0）；噢,这个音标就像个o.[u:]――谐音为：雾（wu）；杯子上有很多雾.[?:]――谐音为：饿（e）；鹅倒立着行走就容易饿.[ɑ:]――谐音为：啊（a）；音标的读音跟拼音一样.[e]――谐音为：灭（mie）；我要灭了这只鹅.二,双元音：[ei]、[ai]、[?i]、[??]、[u?]、[i?]、[au]、[?u][ei]――谐音为：妹（mei）；鹅有一个妹妹.[ai]――谐音为：爱（ai）；音标的读音跟拼音一样.[?i]――这个音标找不到拼音的谐音,可以按照字母o、i连读来进行谐音记忆.[i?]――谐音和外形都像：12[??]――谐音为：挨饿；外形像3只鹅；三只鹅都在挨饿.[au]――谐音为：傲（ao）；一个杯子很骄傲,不让人拿它喝水.[?u]――谐音为：鸥（ou）；一只鹅在杯子里找海鸥.[u?]――谐音为：屋鹅；一屋子的鹅都装在杯子里.三,辅音：[θ]、[e]、[?]、[?]（注：多数辅音的读音与拼音差别不大,可以通过拼音来进行谐音；还有一部分辅音没有对应的拼音字体,我们的记忆方法主要是针对这四个辅音.）其中,[θ]和[e]这两个音标,它们没有近似的拼音来对应,主要靠嘴形来记忆.[θ]――外形像上下牙齿咬着舌头；[e]――外形则像舌头顶在上下牙齿之间.而[?]和[?]这两个音标,则可以找到近似的拼音来作为谐音.[?]――谐音为：嘘（xu）；嘘,这里有条很长的蛇,赶快保持安静![?]――谐音为：雨（yu）；外形像3.今天下了3场大雨.英语四十八个音素发音图解口形及发音方法
1.前元音[i]
//美式读音符号//英式读音符号/i/传统式的国际音标读音符号该音是个前元音，是字母i或y在重读闭音中的读音。它是个短元音，故发此音要短促而轻快。发音要领的是：舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧，口形偏平。2.前元音[i:]/i/美式读音符号/i:/英式读音符号/i:/传统式的国际音标读音符号前元音，是字母ea，ee，ie或ei在单词中的发音。此音是长元音，一定注音把音发足。其发音要领是发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高、舌位高于/i/：口形扁平。3.前元音[e]//美式发音符号/e/英式发音符号/e/传统的国际音标的读音符号该音是个前元音，是字母e或ea在单词中的发音。它是个短元音。发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比/i:/低；唇形中常，开口度比/i:/大。4.前元音[]//美式读音符号//英式读音符号//传统的国际音标的读音符号该音是个前元素，是字母a在重读闭音节中的发音。//是短元音。发音时舌尖抵下齿；舌前部稍抬高，舌位比/e/更低；双唇平伸，成扁平形。5.后元音[]//美式读音符号//英式读音符号//传统的国际音标的读音符号该音是个后元音，是字母组合ar的读音，也是字母a在ss，st，th等字母前面的读音。//是长元音。发音时口张大，舌身压低并后缩，后舌稍隆起，舌尖不抵下齿。双唇稍收圆6.短元音[]//美式读音符号//英式读音符号//传统的国际音标的读音符号该音是个短元音，是字母o在重读闭音节单词中的读音。发音时口张大，舌身尽量降低并后缩，双唇稍稍收圆。7.后元音[]//美式读音符号//英式读音符号//传统的国际音标的读音符号该音是个后元音，是字母o，or，al，oar，our或oor在单词中的发音。它是长元音。发音时舌后部抬得比//即美式//美式//高，双唇收得更圆更小，并向前突出。8.后元音[u]//美式读音符号//英式读音符号/u/传统的国际音标的读音符号该音是个后元素，是英语字母u，oo或ou等在单词中的发音。/u/是短元音。发音时舌后部抬起，舌身后缩，舌尖离开下齿。双唇收圆，稍突出。9.后元音[]//美式读音符号//英式读音符号//传统式的国际音标式的读音符号该音是个后元音，是字母oo或ou在单词中的发音。它是长元音。发音时舌后部尽量抬起，舌位比/u/即美式读音//英式读音//高。双唇收圆并突出。口形比/u///稍小。10.后元音[]//美式读音符号//英式读音符号//传统的国际音标的读音符号该音是个后元音，是字母o和u在单词中的读音。//是短元音。发音时舌尖和舌端两侧轻触下齿，舌后部靠前部分稍抬起，唇形稍扁，开口度较大，与//相似。
11.中元音[]//美式读音符号//英式读音符号//传统的国际音标的读音符号读音是个中元音，是字母组合er，ir，or和ur在单词中的发音。//是长元音。发音时舌中部比发//音时略高。双唇扁平。12.中元音[]//美式读音符号//英式读音符号//传统的国际音标的读音符号该音是个中元音，是字母a，e，o，u，er，or和ur在单词中的读音。//是读短元音。发音时舌身平放，舌中部略隆起，双唇扁平。13.双元音[ei]//美式读音符号//英式读音符号/ei/传统的国际音标的读音符号该音是个双元音，是字母a在重读开音节单词中的读音。先发/e/音，然后滑向/i/音。双唇稍扁，口形从半开到合。14.双元音[]//美式读音符号//英式读音符号//传统的国际音标的读音符号该音是个双元音，是字母o，oa和oe在单词中的读音。它由元音//滑向后元音/u/即美音和英音的//，舌位由半低到高，口形由半开到小。注意将音发足。15.双元音[ai]//美式读音符号//英式读音符号/ai/传统的国际音标读音符号该音是个双元音，是字母i或y在单词中的发音。/ai/为双元音。先发/a/音，然后滑向/i/音。舌尖抵住下齿。发此音的关键是要把/a/音发足，注意从开到合的滑动。16.双元音[au]//美式读音符号//英式读音符号/au/传统的国际音标的读音符号该音是个双元音，是字母ou和ow在单词中的读音。/au/或//由/a/滑向/u///。舌位由低到高，口形由大到小。注意将音发足。17.双元音[i]//美式读音符号//英式读音符号/i/传统的国际音标的读音符号该音是个双元音，是字母oy和oi在单词中的发音。发音时双唇从圆到扁，口形从开到合。发好这个音的关键是首先要把后元音/a/////发足，然后滑向/i/音。18.双元音[i]//美式读音符号//英式读音/i/传统的国际音标的读音该音是个双元音，是字母ear，ere，eer在单词中的读音。其发音要领是从/i/音滑向//音，美音则滑向/r/音。前面的/i/发得较清楚，后面的//或/r/较弱。双唇始终半开。此音一定要发足。19.双元音[]//美式读音符号//英式读音符号//传统的国际音标的读音符号该音是个双元音，是字母are，air，ear在单词中的读音。其发音方法是从///e/音滑向//音。发间时舌端抵下齿，前舌略抬起，双唇半开，此音中的//有似于/e/音，//音较轻。20.双元音[u]//美式读音符号//英式读音符号/u/传统的国际音标的读音符号该音是个双元音，是字母our，oor，ure在单词中的读音。发音时，嘴唇从收圆到半开。发好这个音的关键是首先要把/u///音发足，然后滑向//音。
21.双唇爆破辅音[p][b]/p//b/美式读音符号/p//b/英式读音符号/p//b/传统的国际音标的读音符号/p/是p的发音，/b/是b的发音。双唇爆破辅音。发音时双唇紧闭，憋住气，然后突灰分开，气流冲出口腔，发出爆破音。/p/是清辅音，声带不振动；/b/是浊辅音，声带振动。22.舌齿爆破辅音[t][d]/t//d/美式读音符号/t//d/英式读音符号/t//d/传统的国际音标的读音符号/t/是t的发音，/d/是d的发音。舌齿爆破辅音。发音时舌尖抵上齿龈，憋住气，然后突然分开，使气流冲出口腔，发出爆破音。/t/是清辅音，声带不振动；/d/是浊辅音，声带振动。23.舌后软颚爆破辅音[k][g]/k//g/美式读音符号/k///英式读音符号/k///传统的国际音标的读音符号/k/是字母k和字母c的发音，//是字母g的读音。舌后软颚爆破辅音。发音时舌后部隆起紧贴软颚，憋住气，然后突然分开，气流送出口腔，形成爆破音。/k/是清辅音，声带不振动；//是浊辅音，声带振动。24.唇齿摩擦辅音[f][v]/f//v/美式读音符号/f//v/英式读音符号/f//v/传统的国际音标的读音符号/f/是f和ph的发音，/v/是v的发音。唇齿摩擦辅音。发音时下唇轻触上齿，气流由唇齿间通过，形成摩擦音。/f/是清辅音，声带不振动；/v/是浊辅音，声带振动。25.舌齿摩擦辅音[][]////美式读音符号////英式读音符号////传统的国际音标的读音符号////是th的发音。舌齿摩擦辅音。发音时舌尖轻触上齿背，气流由舌齿间送出，形成摩擦音。//是清辅音，声带不振动；//是浊辅音，声带振动。26.舌齿摩擦辅音[s][z]/s//z/美式读音符号/s//z/英式读音符号/s//z/传统的国际音标的读音符号/s//z/是s的发音，/z/又是z的发音。舌齿摩擦辅音。发音时舌端靠近齿龈，气流由舌端齿龈间送出，形成摩擦音。/s/是清辅音，声带不振动；/z/是浊浦音，声带振动。27.舌端齿龈后部摩擦辅音[∫][]/∫///美式读音符号/∫///英式读音符号/∫///传统的国际音标的读音符号/∫/是sh的发音，//是s的发音。舌端齿龈后部摩擦辅音。发音时舌端靠近齿龈后部，舌身抬起靠近上鄂，双唇稍收圆并略突出。气流通过时形成摩擦音。/∫/是清辅音，声带不振动；//是浊辅音，声带振动。28.声门摩擦辅音[h]/h/美式读音符号/h/英式读音符号/h/传统式的国际音标的读音符号/h/是字母h的发音。声门摩擦辅音。发音时气流送出口腔，在通过声门时发出轻微摩擦；口形随其后的元音而变化。/h/是清辅音，声带不振动。29.双唇鼻辅音[m]/m/美式读音符号/m/英式读音符号/m/传统的国际音标的读音符号/m/是m的发音。双唇鼻辅音。发音时软颚下垂，双唇紧闭，气流从鼻腔送出。30.舌尖齿龈鼻辅音[n]/n/美式读音/n/英式读音/n/传统的国际音标的读音符号/n/是n的发音。舌尖齿龈鼻辅音。发音时舌尖抵上齿龈，软颚下垂，气流从鼻腔送出。
31.舌后软颚鼻辅音[]//美式读音符号//英式读音符号//传统的国际音标的读音符号//是ng的发音。舌后软颚鼻辅音。发音时软颚下垂，堵住口腔通道，气流从鼻腔送出。声带振动。32.舌后软颚半元音[w]/w/美式读音符号/w/英式读音符号/w/传统的国际音标的读音符号/w/是w的发音。舌后软颚半元音。发音时舌后部向软颚抬起，舌位高。双唇收小并向前突出，声带振动。发音短促，立刻滑向其后的元音。33.舌端齿龈边辅音[l]/l/美式读音符号/l/英式读音符号/l/传统的国际音标式的读音符号/l/是l的发音。舌端齿龈边辅音。发音时舌尖及舌端紧贴上齿龈，舌前向硬颚抬起，气流从舌的旁边送出。当此音为尾音时，将舌端抵住上齿龈，舌前下限，舌后上抬，舌面形成凹形。浊辅音、声带振动。34.舌尖齿龈(后部)摩擦辅音[r]/r/美式读音符号/r/英式读音符号/r/传统的国际音标的符号/r/是r的发音。舌尖齿龈(后部)摩擦辅音。发音时舌尖卷起，靠近上齿龈后部。舌两侧稍收扰。双唇略突出。气流通过舌尖和齿龈形成轻微摩擦。浊辅音，声带振动。35.舌前硬颚半元音[j]/y/美式读音符号/j/英式读音符号/j/传统的国际音标的读音符号该音是国音字母y在词首的读音，是舌前硬颚半元音。发音时舌前部向硬颚尽量抬起，舌位较高，双唇伸展成扁平状。它是个浊辅音，声带振动。36.舌端齿龈破擦辅音[][]////美式读音符号////英式读音符号////传统的国际音标的读音符号//是ch的发音，//是dge的发音。舌端齿龈破擦辅音。发音时舌身抬高，舌端抵上齿龈后部，气流通过时发出破擦音。//是清辅音，声带不振动；//是浊辅音，声带振动。37.舌端齿龈破擦辅音[ts][dz]/ts//dz/传统的国际音标读音符号，新课本中美式、英式读音都没将其包括在内，破擦音/ts/、/dz/分别是字母组合ts和ds的读音。舌端齿龈破擦辅音。舌端先贴住齿龈，堵住气流，然后略下降，气流送出口腔。/ts/是清辅音，/dz/是浊辅音。38.齿龈后部破擦辅音[tr][dr]/tr//dr/传统的国际音标读音符号。新课本中美式、英式读音都没将其包括在内。/tr/、/dr/分别是tr、dr的发音。齿龈后部破擦辅音。发音时舌身与/r/相似，舌尖贴齿龈后部，气流冲破阻碍发出短促的/t/后立即发/r/。/tr/是清辅音，/dr/是浊辅音。
瑞典电视台播出恶劣辱华节目，你认为瑞典方面应该为此道歉吗
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2018年09月23日
关注这是至今我所见过的对中国人侮辱最为严重的一次，什么“吃饭时拉屎”，“公平原则不包括中国人”、“中国人是种族主义者”等等，无不在深深刺痛中国人的神经。作为中国人，作为被瑞典人公开侮辱的对象，我估计大部分国人会为此愤怒乃至爆粗口骂人。
不可否认，瑞典是一个文明程度较高的国家，但此次辱华节目的播出，恰恰证明了我们之前对瑞典存在很大的误解，这个国家不是想象中那般文明，而是一个素质低劣且以辱骂他国国民取乐的北欧骡子。现在，国内还有人认为这种侮辱是瑞典人特有的调侃，深表理解！对此我特感不明白，难道我们国人中真有愿意被人辱骂而供人取乐的人吗？这与婊子何异？
不可否认，我们国人中存在相当一部分人不拘小节乃至素质低下，经济发展了他们的腰包也鼓了，但文明意识却鼓不起来，常把在国内习以为常的不文明带到国外，这给了一些别有用心的外国人进行捉点放大的机会和借此辱华的口实。对于国内这些人，真让人有怒其不争之感。但这些个别人的行为，绝代表不了全体中国人民。
而瑞典电视台，侮辱的却是全体中国人民。我相信，对于这样的辱骂，中国人不会罢休。在此，呼吁国人，让我们文明起来，也让我们团结起来。只有这样，我们才能更加强大起来
最适合孩子启蒙的英语绘本有哪些
Q：几岁可以开始英语启蒙？
A：啥时候都可以。
为什么？
语言的学习，是一种先输入、再输出的过程。
那么具体到英语启蒙，就是让孩子从听和读开始，去接触和熟悉英语，当输入的量积累到一定程度后，他自然会开始尝试输出，张口说出来。
你可以想想孩子是怎么学会说汉语的——从出生起，你就每天都不断地和他说话，家人之间也在用汉语进行交流，孩子就这样不停地听了一年多之后，自然而然地便开口说话了。整个过程看似是顺其自然、水到渠成，但事实上，和你们前期那些不断的输入与积累有着密不可分的联系。
所以说，为孩子进行英语启蒙，并没有一个特别明确的时间点，只要你愿意，从出生后就可以为他创造接触的机会了。
当然，接触并不等于系统学习。
如果想让宝宝有计划、有步骤地学习英语，建议还是要等到他已经能够用母语清晰、流利地表达自己，并且理解能力、常识知识储备达到都达到一定水平后再开始比较好。
否则，你想想，小家伙本来还不知道铅笔为何物时，就要记住铅笔的外形特点，记住中文名称“铅笔”，还要再记住英文“pencil”，岂不是负担有些重？
Q：英语启蒙怎么做？
A：听开始、看跟上，提供机会让他说。
之前看过一句挺有道理的话：最初的英语启蒙，不是让孩子学习，而是聆听。
很多人把这个过程，称作“磨耳朵”，很形象。刚才我们也说了，听得多了，自然就会说出来，即便说不出来时，至少也能做到“听懂”。
大家可以想想我们的方言，现在很多宝宝都是“混血”——爸爸妈妈来自不同的省，有各自的方言，而姥姥姥爷、爷爷奶奶可能籍贯也各不相同，于是一个家里，就会有两种，甚至三、四种方言，宝宝一路听下来，不见得每种都会说，但是基本都可以听懂，这就是“磨耳朵”的作用。
那么听什么呢？
旋律优美的经典英文童谣（nurseryrhymes）、节奏感很强的chant、甚至是国外给孩子做英语启蒙的动画片（注意保护眼睛哈）等等，都可以。
而看，是为宝宝打开又一个感官通道来进行输入，让他通过视觉接触这门全新的语言，“看”其实是为了日后能写做铺垫的，孩子在不断看的过程中，熟悉字母的形，熟悉它们拼在一起组成单词的样子，熟悉单词连在一起组成句子的状态。
又可以给宝宝看什么呢？
字母卡、单词卡、英文绘本，各种素材都可以。
看和听之后，我们要再提供机会让宝宝说，进行输出。
语言就是一种交流工具，学习英语的目的，就是用它来和人沟通，所以有机会使用就很重要。注意，是在真实的场景里使用！使用！
举个例子：
你无缘无故突然问宝宝：“我想喝水”这句话用英语怎么说？
这就不算给他创造机会使用英语，你只是在强迫他翻译，这种做法会让宝宝反感，也不利于建立英语思维。
而如果宝宝渴了，你鼓励他用英语说出自己的需求，哪怕小不点儿只能说出Water,please!这两个单词，都是一种成功。因为你给了宝宝一个使用场景，让他尝试用语言去表达自己，这会给他成就感，也更能让他体会到语言的作用。
我的大学口语老师，是个美国人。
第一学期期末考试时，他对我们说：口语考试很容易，我不在乎句式、时态，你只要让我明白你想说什么就可以，这才是语言的作用。
这句话我一直记得，它特别接地气地解释了我们为什么要去学习语言，也一语道出了为什么许多年来，国人一直是在学哑巴英语——
我们太过于关注背单词，纠结句式、时态，我们可以很好地听写单词、做单选、做完型填空，四六级分数考得出神入化，但是唯独忘了把英语当成一门语言去使用，用它表达自己、和人交流，搞得听见Howareyou?时，不管自己好不好，都只会条件反射般地说Fine，thankyou,andyou?
Q：每天让孩子学多久英语合适？
A：越久越好。不过，注意！不是“学”，是接触！
为什么？
当年，我所在的英语培训机构推出过一个理念：让孩子泡在英语里，称为“浸入式教学”。这仍然可以用学中文的方式来做类比——孩子就是因为被泡在了中文环境里，所以经过大量的积累之后，自然而然地就开口了。而对于说话晚的宝宝，专家常提醒家长注意的一个因素也是：是否日常和宝宝交流比较少？
都是语言，学英语的道理是一样的。
多听、多看、多接触、多输入，有了深厚的储备，才有可能输出。
而接触的方式，是可以多种多样的，否则，这个“久”可能就意味着重复、乏味和无聊。前面说到的儿歌、字母卡、英文绘本等等，是最传统的素材，除此之外，你还可以大胆发挥想象，让孩子用更多的方式接触英语。
比如，买包字母饼干，或者干脆用水果条摆出字母的形状，从A到Z，然后宝宝负责吃掉A，妈妈负责吃掉D，爸爸来吃掉F……在整个过程里，英文字母和视觉、听觉、触觉、甚至味觉都产生了联系，让孩子像做游戏一样去接触英语，即是学、也是玩。
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YELLOW有中文字幕和瑞典电视台播出恶劣辱华节目，你认为瑞典方面应该为此道歉吗的问题分享结束啦，以上的文章解决了您的问题吗？欢迎您下次再来哦！
